В XIX веке русский педагог и писатель Константин Ушинский отметил: «Если вы удачно выберете труд и вложите в него свою душу, то счастье само вас отыщет». И в веке XXI эти слова как нельзя точно подходят к Пановой Светлане Габдулахатовне, которая более двух десятков лет трудится в ГАУ «СРЦН Ачитского района» в должности педагога-психолога.
Родилась Панова Светлана Габдулахатовна в Башкортостане в многодетной семье, далее семья какое-то время проживала в Пермском крае, затем был переезд в поселок Заря Ачитского района, а с 1993 года постоянным местом жительства стал Ачит.
— Светлана Габдулахатовна, расскажите, с чем связан выбор профессии, почему решили заняться именно психологией?
— Как и многое девочки 1970-х, я любила играть в школу и с детства мечтала стать учителем. По окончании Заринской школы в 1982 году поступила в Красноуфимское педучилище. Выпустилась в 1986 году, получив две специальности — учителя начальных классов и воспитателя группы продленного дня. В те годы в педучилище преподавали психологию, которой я искренне увлеклась. Представляете, даже учебников по психологии в то время еще не было.
Мне стало так интересно, как устроена психика человека. Увлекательно же всё глубже и глубже себя узнавать и других понимать, осознавать изменчивость жизни, менять к лучшему её качество. Девчонкам-одногруппницам зачастую получалось помогать и советом, и делом. Они в шутку меня называли дипломатом, говорили, что мне надо стать психологом. Мне было приятно, что моё участие находит отклик в их жизни. Как говорится, курочка по зёрнышку клюёт, вот и у меня начала формироваться мысль освоить данную специальность. Одно дело помогать по наитию, совсем другое – профессионально.
— Как долго Вы работаете в должности педагога-психолога?
— По окончании педучилища шесть лет работала учителем начальных классов в Большеутинской и Ачитской школах. Мне нравилась эта работа, но хотелось расти, развиваться немного в другом направлении. Так, в 2001 году поступила в Московский государственный психолого-педагогический гуманитарный университет имени М.А. Шолохова на заочное обучение, чтобы освоить новые для меня специальности педагога-психолога и социального педагога.
В период освоения новых знаний я и устроилась работать в социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних Ачитского района. И вот уже двадцать второй год занимаюсь оказанием психологической помощи и поддержкой в трудных для людей жизненных ситуациях.
— Стаж весьма солидный. Не пожалели о выборе профессии?
— Да что вы? Сегодня абсолютно честно и искренне могу утверждать, что интереснее и полезнее моей профессии просто нет! Во всяком случае, лично для меня. Она точно входит в десятку самых полезных.
Если человеку трудно, он часто беспокоится, испытывает чувство страха, не уверен в себе, у него с кем-то не складываются отношения, не может на что-то решиться, ему неуютно с самим собой или случилось что-то непоправимое… Не всегда в таких случаях бывает рядом близкий человек, который бы выслушал и поддержал. И далеко не все о наболевшем могут рассказать близким людям, причём чаще всего из страха причинить им боль. А «починить» свою жизнь просто необходимо! Кто поможет? Верно, — психолог.
Это лет десять назад многие наши соотечественники недопонимали суть профессии психолога. Просто путали психолога с врачом-психиатром и считали, что психолог работает только с больными. С годами в обществе пришло понимание сути данной профессии: психолог работает только со здоровыми людьми, помогая разрешить им жизненные трудности. Справедливо кто-то отметил, что психолог – это лекарь душ, исцеляющий человека через слово.
— Как дети воспринимают педагога-психолога? Они к Вам обращаются со своими проблемами?
— Да, часто и абсолютно из разной социальной среды. Воспринимают серьёзно, поскольку видят во мне единомышленника. Приведу один пример. Пару лет назад ко мне с просьбой о психологической помощи обратился пятнадцатилетний подросток. С первых минут общения я поняла, что юноше действительно плохо, он мечется, не может найти выхода. Я его предупредила, что оказываю помощь только тем, кто чётко понимает, что под лежачий камень вода не течёт и у меня из волшебных средств ничего в арсенале нет. И это значит, что надо будет усиленно поработать, выполнять все задания, которые буду давать. Он согласился. И мальчишка, между прочим, двоечник по жизни и второгодник, ежедневно выполнял различные психологические задания, много читал материалов на тему преодоления своих трудностей. А в результате избавился от панических атак и сильнейшего страха смерти! Как говорится, просто расправил крылья.
Вот это и есть самые счастливые моменты в практической деятельности — понимание, что помог человеку одержать верх над своими слабостями и стать намного счастливее.
Ещё без хвастовства отмечу, что ко мне на терапию приезжают клиенты из других городов и территорий. Сама-то я не любитель покидать насиженное место. А элемент гордости в таких случаях всё же есть: не я к ним, а они ко мне.
— С родителями тоже взаимодействуете?
— И не только с ними. Какой бы ни была трудной ситуация, непременно работаю не только с ребенком, но и с его окружением: семьёй, учителями, воспитателями. Ситуации бывают разные: простые и сложные, лёгкие и не очень. Легко работать, когда вижу, что клиент (хоть взрослый, хоть ребёнок) понимает меру собственной ответственности за свою жизнь, а не перекладывает проблемы на плечи психолога. Ответственность в психологии за результат находится в плоскости: 50% лежит на психологе и 50% на клиенте.
— Расскажите об основных направлениях Вашей деятельности, над чем работаете?
— Если коротко, то это эмоциональные проблемы (тревожность, страхи, обида); подготовка к жизнеустройству в замещающие семьи; профилактика суицидального, самоповреждающего поведения; профилактика асоциального поведения; улучшение детско-родительских отношений; психопросвещение в вопросах практического применения знаний по психологии, ряд других.
— Какие моменты расстраивают, выбивают из колеи?
— Раньше выбивали из колеи случаи, когда приходилось иметь дело с немотивированными клиентами. То есть человек сам не имеет запроса на помощь, а его направили за таковой какие-либо структуры. А это, как правило, игра в одни ворота. Разве можно помочь человеку при отсутствии желания с его стороны? Сейчас наметилась тенденция исправления подобных ситуаций. Люди готовы прилагать усилия для улучшения своей жизни.
— Приходится ли Вам слышать слова благодарности в свой адрес?
— Слова благодарности слышу постоянно. В моей практике немало случаев общения с людьми, которые сначала обращались к психологам из Екатеринбурга, не нашли понимания, а после встречи со мной говорят: «Вы – лучшая». Меня это даже забавляет.
Конечно, не буду лукавить и признаюсь, что не всегда получается помочь клиенту самой, в таких случаях даю людям адреса психологов с более высокой квалификацией. И сама такие неудачи прорабатываю на супервизии (профессиональное консультирование у специалистов более высокого класса).
— Какие задачи ставите перед собой?
— Постоянно повышать свою квалификацию. Это залог качественной помощи людям. Учусь, переучиваюсь, осваиваю новое. Например, в феврале окончила курсы на темы: «Способы индивидуальной коррекционно-развивающей работы при эмоциональных нарушениях у детей», «Профилактика суицидального поведения».
— Чем занимаетесь вне работы, имеются ли у Вас увлечения?
— Обожаю читать, люблю цветоводство, но больше – внучку. Ценю моменты общения с родными, близкими, другими интересными людьми.
— Вы – приёмный родитель, приоткройте завесу Вашего решения.
— Я трижды была приёмным родителем. Старший приёмный ребёнок, Анна, окончила колледж, получила диплом специалиста по социальной работе. Теперь она уже многодетная мама, проживает в Нижнем Тагиле. Вторая девочка, Дарья, живёт и учится в Екатеринбурге, она выбрала профессию парикмахера. Сейчас я воспитываю Дашу (да, снова Дарья), она первоклассница.
У меня есть взрослый сын Иван. Он проживает в Екатеринбурге, занимается бизнесом.
Для принятия решения стать приёмным родителем, триггером стали несколько причин (триггер – в общем смысле, приводящий нечто в действие элемент, некая причина возникновения события вообще – прим. авт.)
Всё детство я слышала рассказы мамы о детском доме. Моя мама – Нургалиева Фануза Агзамовна – родилась в январе 1941 года. Её отца в первые дни Великой Отечественной войны 1941 — 1945 годов забрали на фронт, откуда вскоре пришло извещение, что он пропал без вести. А мамина мать почему-то бросила своих троих детей, и добрые люди определили их в Аскинский детский дом, где мама и выросла.
Она частенько рассказывала о детях, которых усыновляли, о её переживаниях, что никто не взял в семью. Мне всегда было жалко маму. Поэтому я еще в детстве приняла решение взять к себе в семью сироту и окружить заботой и лаской. Времена детства остались далеко позади. Я стала взрослой, по долгу службы много общалась с приёмными родителями и ловила себя на мысли, что, скорее всего, не понимаю их решения.
А как же понять людей, если не была в их сандалиях. Настал момент, когда я подумала, что наверняка для ребёнка-сироты станет неплохим жизненным стартом оказаться «под крылом сильной компании». То есть моей семьи. И никогда потом об этом не жалела.
Мнение о педагоге-психологе Пановой С.Г. высказала директор ГАУ «СРЦН Ачитского района» Наталья Кинева:
— Услуги психолога становятся более востребованы с каждым годом. Специалист этой сферы сегодня на вес золота. У Светланы Габдулахатовны большая нагрузка, если учесть, что в учреждении имеется два вакантных места психолога.
Светлана Габдулахатовна выступает связующим звеном между специалистами, родителями и несовершеннолетними. Она помогает детям и взрослым социализироваться, принять изменения, связанные с возрастом, правильно выстроить восприятие окружающего мира и при необходимости разрешить конфликтные ситуации.
Она профессионал и работает грамотно. Считаю, если дети сами идут к психологу, пишут ему в социальных сетях, стремятся к беседе с ним или обращаются за советом, значит это отличный специалист, которого мы ценим и уважаем.
Вера ТУРКС, специалист ГАУ «СРЦН Ачитского района». Фото предоставлено респондентом.
Свежие комментарии